Альберт Фейгельсон
поведенческий аналитик
Первая встреча: Работа с детьми СДВГ. Задачи и цели.
Работа с такими детьми как СДВГ, ОВР и другими сложностями в поведении и их семьями заключает в себя ряд аспектов, которые заранее нельзя учесть и предусмотреть – это как школа, друзья ребёнка и ресурсы родителей (которые неизвестны им самим). Я сегодня считаю, что связка «Родитель-Ребёнок-Школа» она неразрывна, но как её соединить в одно целое и сколько на это уйдёт времени нельзя прогнозировать заранее.
На первой встрече я помимо рутины дня и реальных проблем пытаюсь понять, как можно задействовать школу, нужно ли и возможно ли её вообще посещать, на сколько больше мне даст информации посещение дома самого ребёнка и даже разговор с тренером (если ребёнок тренируется). Если это онлайн, то я стараюсь получить информацию в аудио или видео формате, для более объективной картины, что на самом деле происходит дома и только потом я могу начинать строить свои рекомендации и думать о плане работы. Успех работы складывается с ресурсов родителей, возможностей среды помочь в определённых ситуациях.
Я всё время говорю родителям – «Мы должны понять, что может ребёнок, а потом решать, что мы можем требовать».
Ну, а если я работаю с ребёнком, то я его спрашиваю – «Чтобы ты хотел, чтобы сделали мы взрослые, чтобы тебе было легче». Не надо бояться признать, что ты ошибался, нужно думать, как дальше эти ошибки не совершать. Родителями никто не рождается, а тем более родителями особенных детей. Мы становимся ими через собственные ошибки, которые неизбежны. Зачастую они происходят от нашей любви и желание сделать лучше своему ребёнку, но не всегда это так.
Не стоит корить себя за прошлые ошибки, надо думать, как встать завтра и начать с чистого листа новый день. Этому мы учим родителей, которые начинают работать с нами.
Я честно не знаю, сколько на это уйдёт времени, но знаю, что это единственная формула возможного успеха и мы постараемся сделать это в самые короткие сроки. Детям тяжело без поддержки родителей, а школу пока никто не отменял и нужно думать, как нам всем быть вместе.
👉🏻 Первая встреча и этапы работы на первый месяц:
- Перед встречей родители получают бланки для заполнения. Где вкратце рассказывают про рутину дня, причины обращения к специалисту и главное обозначают свои возможности совместно работать. Также получает краткое описание центра, цели совместной работы и договор, в котором объяснены обязательства центра и обозначены будущие требования к родителю.
- После ознакомления и полного изучения бланков, назначается первая встреча. Цель бланков также сэкономит время на встрече, чтобы больше время уделить работе и уже началу составления первых рекомендаций.
- После консультации в течение недели выдается полный отчёт о первой встрече.
- В зависимости от выявленных проблем родители получают набор рекомендаций – как наладить отношения с ребёнком при помощи увеличения совместного времяпровождения, как правильно хвалить и как создавать ситуации, при которых это можно делать. Начало работы с эмоциями (что очень часто встречающаяся проблема), выявление сильных и слабых сторон самого ребёнка и план работы на ближайший месяц.
